乐山五通桥牛华镇二码头小学开展端午亲子劳动教育活动

当端午的艾草香飘进(piāojìn)校园，乐山市五通桥区牛华镇二码头小学(xiǎoxué)以一场别开生面的劳动艺术实践，让传统文化(wénhuà)在孩子们的手中“活”了起来。近日，学校开展一至三年级亲子包粽子比赛与(yǔ)四年级端午香囊制作活动，将劳动教育、艺术表达与心理成长巧妙融合(rónghé)，为学生搭建起传统文化传承的立体课堂。

“先折(xiānzhé)粽叶成漏斗状，再放糯米和红豆……”一至三年级的亲子包粽子比赛现场，家长与孩子两两合作，粽叶翻飞间，传统手艺在代际传递中焕发新生。学校将劳动课程融入端午主题，不仅要求学生掌握包粽子的技法，更通过“食材估量”“步骤规划”等环节渗透生活实践能力——低年级(dīniánjí)学生需独立完成(wánchéng)糯米舀取(yǎoqǔ)，中年级(zhōngniánjí)则需与家长协作完成粽子捆扎(kǔnzhā)。

“孩子第一次包粽子(zòngzi)时糯米总漏出来，现在不仅学会了‘三角粽’包法，还(hái)主动说要给爷爷奶奶送‘孝心粽’。”一位家长感慨道。学校相关负责人表示，亲子劳动既(jì)让学生在揉(róu)、捏、绑的动作中感受劳动乐趣(lèqù)，也通过“端午习俗讲解”环节，让孩子们理解粽子背后“祈福纳祥”的文化内涵，实现“动手”与“知史”的双重收获。

在四年级的香囊制作现场，彩布、丝线、艾草香料(xiāngliào)铺满课桌，同学们(men)化身“小小设计师”，配置香囊内袋，制作专属香囊。活动以“劳动体验(tǐyàn)和艺术表达”为设计核心，学生需(xū)完成“香料配比—装袋—布袋成型(chéngxíng)”的完整劳动流程。“制作香囊时(shí)，孩子们会讨论香料比例，也(yě)会互相帮助装袋，这其实是很好的社交与情绪表达机会。”心理辅导老师介绍，手工创作过程中，学生通过色彩选择释放内心感受，而小组合作则促进了沟通能力发展。当孩子们将香囊送给他人时，更(gèng)完成了一次情感传递的心理实践。

此次活动是二码头小学(xiǎoxué)“传统文化+”课程体系(kèchéngtǐxì)的(de)缩影。学校将(jiāng)(jiāng)端午主题拆解为“劳动技能（包粽子）—艺术创造（香囊设计）—文化认知（习俗学习）—心理成长（情感表达）”四大模块：低年级通过亲子劳动培养(péiyǎng)家庭协作意识，中年级以手工艺术深化文化认同，同时贯穿“生活即教育”的理念。活动成果(chéngguǒ)将在校园“端午文化长廊”展出，包括学生包制的特色粽子、创意香囊、手工作品、主题绘画及活动中的亲子合影，形成可视化的传统文化教育成果档案。

“让(ràng)传统文化走出课本，成为可触摸、可创造的(de)生活体验，才能真正在(zài)孩子心中(xīnzhōng)扎根。”该校校长表示，未来，学校将继续以传统节日为契机，整合劳动、艺术、心理等学科元素，让学生在动手实践中感受中华文化的生命力。（宋丽萍）

供图：乐山市五通桥区牛华镇(niúhuázhèn)二码头小学